我國在線教育的市場主體是高等學歷教育及職業培訓,約占整個在線教育市場規模的80%左右。與傳統線下教育方式相比,在線教育具有效率高、方便、低門檻、教學資源豐富的特點。以下對在線教育市場前景分析。

  從在線教育的細分市場看,2014-2018年在線教育用戶規模不斷增加,2019年我國K12在線教育用戶規模達到2466.9萬人,占當年K12群體規模的15%,整體占比不高。在線教育商情報告指出,2020年中國K12在線教育用戶規模將突破3000萬人。

  2015-2020年中國K12在線教育用戶規模統計情況及預測

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  在線教育與人工智能以及大數據的連接愈加緊密,將滲透到在線學習的各個環節。隨著對個性化發展和個性化教育的強調,學生和家長一方面希望能夠從在線教育州站或平臺上快速獲取自己需求的課程,另一方面希望在線學習中有更加智能化的工具,比如智能語音識別、作業批改等。現從三大市場預測來分析在線教育市場前景。

  2019年6月,我國在線教育用戶規模達2.32億,較2018年底增長3122萬,占網民整體的27.20%,全年在線教育用戶規模預計將達2.59億人。隨著二胎政策全面開放,升學就業競爭壓力不斷增大,滿足用戶碎片化學習需求的在線教育用戶規模將持續增長。在線教育市場前景預計2020中國在線教育用戶規模將達3.05億人。

  在線教育市場前景分析,在線教育作業輔導類APP中,一起作業(學生端)的活躍人數最高,超過1500萬人。一起作業客戶端針對小學英語和小學數學兩門課程,為學生、家長和在校老師提供在線互動教學服務。

  在線教育市場前景分析,在線教育題庫類APP中,作業幫的活躍用戶最多,接近5000萬人,遠超過其他同類在線教育題庫的活躍用戶。作業幫將搜題工具、題庫和在線輔導整合于一體,滿足初高中學生全方位的學習需求,有著更強的用戶粘性。

  與發達國家相比,我國在教育方面人均投入遠不及發達國家水平。我國線上教育目前仍然處于初級階段。“教育+互聯網”是未來教育發展的趨勢,在線教育未來依舊具有較大發展空間。