中國在線教育用戶規模逐步上升,預測在2020年達到3.09億人。隨著社會對教育程度的重視度提高,中小學生升學壓力較大,未來K12在線教育行業仍具有較大發展空間。以下對在線教育競爭分析。

  2017年在線教育市場規模達2,002.6億元,同比增長27.9%。未來幾年,中國在線教育的市場規模同比增長幅度持續降低但增長勢頭保持穩健,在線教育商情報告預計在2022年其市場規模將達5,433.5億元。用戶對在線教育的接受度不斷提升、付費意識的覺醒以及線上學習豐富度的完善等是在線教育市場規模持續增長的主要原因。

  2012-2022年中國在線教育市場規模分析

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  在大環境的影響下,在線教育領域融資案例屢屢出現,表面上前景好風光無限,但在光鮮背后是無數從業者步履蹣跚的掙扎摸索。許多在線教育企業在獲得天使輪融資之后就停滯不前,能獲得下一輪投資的屈指可數。多數企業仍處于初期,前途并不明朗。現從三大資源來了解在線教育競爭分析。

  教育工具資源:在線教育競爭分析,目前國內大多數在線教育平臺都十分著重教育工具資源,通過輔助性的工具來讓學生忘記自己現在正在學習,而是徜徉在歡樂的知識海洋,更講究學習的趣味性。這點也被在線教育企業引申為“立足之根本”,畢竟在線教育屬于教育服務行列,學生用戶是平臺所服務的對象。但是就當下教育工具資源來說,還存在著較大的市場經濟泡沫。超級課程表曾經也算得上是“名動一時”,擁有龐大的粉絲和用戶量,但還是如同流星一般在在線教育的夜空中一瞬即逝,黯淡落幕。在這種不穩定的教育經濟市場下,如果說在線教育平臺仍舊沒有在教育工具方面研發探索出新的“亮點”和當下學生用戶契合,那么以教育工具資源為主的在線教育平臺將會迎來新一輪的市場考驗。至于能否擋住激烈的市場沖擊“殺出重圍”,決定權仍舊還在企業本身。

  學校教學資源:線下學校一直都是在線教育平臺的“兵家必爭之地”,因為每所學校本身存在著龐大的學生用戶,而這些學生用戶和平臺的用戶是十分契合的,所以多數平臺都會選擇和學校建立某種“戰略合作關系”,從而使得學校和在線教育平臺都可以相互發展。在線教育競爭分析,這點同樣也是在線教育融合線上線下的“雛形”。以全通教育為例,全通教育目前形成服務全國數萬所學校、覆蓋校內校外多場景的業務服務體系,與學校一起幫助孩子能夠在更好的教育環境下學習成長,打造良好的教育生態服務圈。在整合學校教學資源方面,較于國內在線教育平臺還是具有優勢性的。除了在線教育平臺本身和學校達成合作之外,在隨著互聯網大數據時代的到來,許多學校也在逐漸從線下走到線上,自行創建在線教育平臺。只是這樣一來,無異于將會加劇市場的競爭性,部分無法爭取到教學資源的平臺將面臨著巨大的風險。

  在線教育投資資源:在2016年上半年互聯網在線教育資本市場上,一共發起了78次風投,融資總額超55150萬美金。客觀來說這個數據并不多,不然2016年也不會被稱為在線教育市場的“資本寒冬”。在線教育競爭分析,從這組簡單的數據中我們也可以知道,在線教育的投資權重就目前來說并不顯著,許多新成立的在線教育平臺一旦在沒有得到投資資源的情況下,面臨的很可能就是直接覆滅在在線教育的大海里,甚至于翻騰不出任何的浪花。如何把握市場投資資源,一方面當然在于資本家的眼光,另一方面也在于平臺本身是否存在看點和發展的勢頭。所以對于在線教育的企業和平臺來說,要想實現盈利,教育創新和企業運營模式將會是決定你能否從“戰場”上繼續存活下去,并且發展壯大的根本要素。

  在線教育市場競爭激烈,但也正是在線教育行業發展的絕佳時機。或是改變現狀或是固守城池,并不存在一定之規。對于投資者而言,在線教育市場前景不夠明確,是否要加大投入還要持續觀察才能決定。而對于整個在線教育行業而言,現階段的狀態是在黑暗中摸索前行。